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学校のパワーハラスメントをなくせ!管理職の言葉の暴力や出来もしない執拗な要求で、教職員を精神的に追いつめるのはパワハラだ。教員も生徒をいじめるなよ。

      


子どもの前に何者として立つのか?

誰から命令されるのでなく

意欲的に働き、

納得した仕事をしよう。


■このホームページを開設するにあたって

更新2008年4月20日



●「きょういくろうどう学会」のHPへようこそ。このHPは宮城県内の高等学校、しょうがい児学校に働く教職員の働き方について考え抜くページです。

 ●教員評価問題

学校の先生にも通信簿?『教職員評価問題シンポジウム』報告(2006.1.21)
「教員の資質向上をめざす新しい評価システムに関する提言」(最終まとめ素案)に対する見解(2004.2.4)
岸田県議(社民党)、教職員評価について県議会一般質問で教育長に質す(2004.9.30)
教員評価試行について県教委と緊急に会談 評価対象の限定や交渉課題化で大きな成果(2004.6.4)
「みやぎの教員の資質向上に関する調査研究会議中間まとめ素案」に対する意見(2003.11.25)
教員の資質能力の向上に関する提言」に関して(2003.12)

【資料】
教員評価制度に対する日教組の方針
県立高等学校における自己点検・自己評価モデル−その批判と教育労働のあり方について−


 ●「ILO・ユネスコ教員の地位に関する勧告」を広めよう

勧告の全文と解説を付けたブックレットを作成しました。現在の教員の仕事の内容に疑問を感じている方、教員の労働者としての権利や専門職としての地位などの国際基準を知りたい方など、必要な方はメールにてご連絡下さい。

ILO・ユネスコ「教員の地位に関する勧告」−全文と解説−
ILO・ユネスコ教員の地位に関する勧告から学ぶ

公務員制度改革でILOが再勧告 詳細>>
公務員制度改革は条約違反−ILOが勧告− 詳細>>


 ●教職員の働き方

病気休暇
時間外労働
代休
部活指導
夏季休業中の研修
学校5日制
「はた」と「うた」を考える
私たちの考える「30人以下学級」
人事異動に関する主張


 ●労働組合論・教育労働論

会員論文)授業、または授業における非知の領域 
(資料)「仙台地区高等学校教職員こみゅん運動」呼びかけ文
(資料)教師の倫理綱領


 ●福利・厚生情報

教職員共済 
東北ろうきん

労働情報−労働を生活を社会を変える−

 マガジン9条


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